Sem aproveitamento

Estudo da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) concluiu que estudantes repetentes que estudam a mesma série por duas vezes seguidas não tem melhor aproveitamento e nem melhoram sua aprendizagem. Segundo as pesquisadoras que coordenaram o estudo, se não houver acompanhamento diferenciado, o efeito será nulo.